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Curso Portugués Intensivo Niveles A1-A2

Descripción del evento

Descripción

Curso Intensivo de Portugués

Carga horaria: 20 horas.
Equivalencia con certificaciones internacionales: A1+ A2 del MCER
Objetivo general: Que el usuario asimile los principios más básicos de la lengua cultura prioritariamente gracias a un proceso activo de aprendizaje y no por la mera memorización de reglas, que le permita inferir, deducir y operar conceptualizaciones y nociones aplicables a situaciones sencillas de la vida cotidianas.

Competencia Tematica y Cultural

ALFABETO. -SALUDOS Y PRESENTACIONES. -LA IDENTIDAD. DATOS PERSONALES. ESTADO CIVIL. -PAÍSES. NACIONALIDADES E IDIOMAS. -LAS RELACIONES INTERPERSONALES. FAMILIA, AMISTADES, COLEGAS. -FESTIVIDADES Y CELEBRACIONES FAMILIARES. -DÍAS Y MESES. ESTACIONES DEL AÑO. CLIMA..VESTIMENTA. -COLORES Y FORMAS. -TRABAJO. OCUPACIONES Y PROFESIONES. -LA CONVERSACIÓN TELEFÓNICA. -LA CIUDAD: EDIFICIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS. -PUNTOS CARDINALES. -MEDIOS DE TRANSPORTE. SEÑALES DE TRÁNSITO. -ACTIVIDADES COTIDIANAS. -DEPORTES. HOBBIES Y PASATIEMPOS. -ACTIVIDADES DEL TIEMPO LIBRE EN EL ÁMBITO MILITAR. -INVITACIONES, FECHAS Y HORARIOS. -LAS COMIDAS, BEBIDAS Y ALIMENTOS. LAS RECETAS DE COCINA. -EL BAR. EL RESTAURANTE. -LA ROPA, CALZADOS Y ACCESORIOS. -LAS VACACIONES Y LOS VIAJES. -LA CASA: AMBIENTE, MUEBLES Y ELECTRODOMÉSTICOS. -DINERO. PRECIOS. GASTOS. DIFERENTES MODOS DE PAGO. REFLEXIÓN INTERCULTURAL: -INICIACIACIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

Actos del Habla

LLEGAR Y AL RETIRARSE. -PRESENTARSE. ATRAER LA ATENCIÓN. -RESPONDER A LA PRESENTACIÓN. -FELICITAR. -IDENTIFICAR PERSONAS. -IDENTIFICAR OBJETOS. -PREGUNTAR POR PERSONAS Y OBJETOS. -EXPRESAR PERTENENCIA. -PREGUNTAR POR PERTENENCIA. -UBICAR PERSONAS, LUGARES Y COSAS EN TIEMPO Y ESPACIO. -LOCALIZAR ACTIVIDADES EN TIEMPO Y ESPACIO. -PREGUNTAR POR LOCALIZACIÓN EN TIEMPO Y ESPACIO. -SOLICITAR Y DAR INFORMACIÓN RELACIONADA CON CAMINOS, DIRECCIONES, MEDIOS DE TRANSPORTE -DESCRIBIR PERSONAS, LUGARES Y COSAS. -DAR MENSAJES A TRAVÉS DE UN CONTESTADOR AUTOMÁTICO. -EXPRESAR NOCIÓN DE CANTIDAD EN FORMA BÁSICA. -DESCRIBIR ACTIVIDADES (RUTINARIAS Y EN PROGRESO). -PREGUNTAR POR ACTIVIDADES (RUTINARIAS, EN PROGRESO, EN EL PASADO, EN EL FUTURO). -EXPRESAR EXISTENCIA Y ESTADO EN EL PASADO. -PEDIR, OFRECER O INVITAR. -ACEPTAR O DECLINAR PEDIDO, OFERTA O INVITACIÓN. -PEDIR Y OTORGAR PERMISO. -EXPRESAR OBLIGACIÓN Y PROHIBICIÓN.

Competencia Gramatical

-PRONOMBRES PERSONALES. PRONOMBRES DE TRATAMIENTO: O SENHOR / A SENHORA.

-PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.

-PRONOMBRES INDEFINIDOS.

-USO DE TUDO / TODO.

-PRONOMBRES POSESIVOS. USO DE DELE/S DELA/S.

-PRONOMBRES INTERROGATIVOS: QUEM / O QUÊ / QUAL / QUAIS / QUANTO (S) /ONDE / QUANDO.

-PRONOMBRE OBJETO DIRECTO E INDIRECTO (SÓLO SENSIBILIZACIÓN ).

-CONTRACCIONES Y COMBINACIONES DE PREPOSICIÓN Y ARTÍCULO.

-ARTÍCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS.

-ADJETIVOS: MASCULINO / FEMENINO / SINGULAR / PLURAL.

-GRADO COMPARATIVO Y GRADO SUPERLATIVO.

-SUSTANTIVO: MASCULINO / FEMENINO, SINGULAR / PLURAL.

-SUSTANTIVOS NUMERALES HASTA 100: CARDINALES Y ORDINALES. -VERBOS : SER, ESTAR Y TER. -PRESENTE: VERBOS REGULARES Y VERBOS IRREGULARES. -PRESENTE CONTINUO: VERBO ESTAR + GERUNDIO. -PRETÉRITO PERFECTO DEL INDICATIVO. -PRETÉRITO IMPERFECTO DEL INDICATIVO.

Actividades de Evaluación

COMPRENSIÓN ESCRITA . COMPRENDER TEXTOS SIMPLES, POR EJEMPLO DEL TIPO NECESARIO PARA SOBREVIVIR EN LA VIDA DIARIA O AL VIAJAR EN EL/LOS PAÍS/ES EXTRANJERO/S EN DONDE SE HABLA EL IDIOMA. 2. RECONOCER DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS: MENSAJES, AVISOS CLASIFICADOS, PUBLICIDAD; MENÚES DE RESTAURANTES, PROGRAMACIÓN DE ESPECTÁCULOS, AVISOS INMOBILIARIOS, ANUNCIOS PROFESIONALES, ETC. SEÑALES EN LA VÍA PÚBLICA. ADVERTENCIAS, PROHIBICIONES, INFORMACIONES. FORMULARIOS DE INFORMACIÓN PERSONAL. POSTALES. INSTRUCCIONES. AGENDA. ARTÍCULOS DE DIARIOS Y REVISTAS. CUENTOS CORTOS. LEYENDAS. CRÔNICAS. 3. BUSCAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA DENTRO DE LOS TEXTOS MENCIONADOS RELACIONADA CON LOS TEMAS Y CONTENIDOS DEL PROGRAMA: • COLORES • PRECIOS • MEDIDAS • HORARIOS – FRECUENCIAS • DIRECCIONES • NOMBRES PROPIOS • INFORMACIÓN PERSONAL • OCUPACIONES • TELÉFONOS 4. IDENTIFICAR REFERENTES: ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS; PRONOMBRES PERSONALES; PRONOMBRES DE TRATAMIENTO (O/S SENHOR/ES, A/S SENHORA/S); ADVERBIOS DE LUGAR Y DE TIEMPO. 5. IDENTIFICAR EL TEMA DEL TEXTO Y VOCABULARIO RELACIONADO CON EL MISMO.