Los problemas de pronunciación pueden suponer un problema para la intercomprensión en español. Sin embargo, en las últimas décadas, la enseñanza de lenguas no le ha dado especial relevancia hasta el punto de que algunos expertos la han llamado “la Cenicienta” de la clase de lengua extranjera.

En el caso de los hablantes nativos de inglés y de alemán, sabemos que características de su L1 como el ritmo o la pronunciación de las vocales, cuando se transfieren al español suponen un problema grave para la intercomprensión y otras, como la pronunciación de ciertos fonemas (por ejemplo, /p,t,k/), causan una percepción en el oyente de fuerte acento extranjero.

En este seminario abordaremos estos y otros rasgos específicos de anglohablantes y germanohablantes en la pronunciación del español y daremos algunas claves y ejercicios para tratarlos en el aula.

Para ello, trataremos las diferencias de los sonidos, el ritmo y la entonación de las dos lenguas respecto al español, hablaremos de qué sonidos pueden ser más fáciles o más difíciles de pronunciar teniendo en cuenta estas L1 y daremos trucos para facilitar la realización de esos sonidos problemáticos. Todo ello para llegar a proponer una serie de ejercicios graduados que faciliten la pronunciación y en último término mejoren la producción de nuestros estudiantes.

Ponente

Wendy Elvira-García es doctora en Ciencia Cognitiva y Lenguaje y Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. Es investigadora en la UNED donde participa en el máster en Formación de Profesores de Español como Segunda Lengua y, en la actualidad, forma parte de un proyecto para el diseño y validación de una batería de pruebas para la evaluación de la prosodia (ProA). Además, colabora con Difusión en la creación de materiales de pronunciación para libros y para Campus Difusión.