Este taller se impartirá en español.

Este taller tiene como objetivo profundizar en la metodología de ProFuturo para el trabajo de Pensamiento Computacional en Educación Primaria. Desarrollada a partir del modelo de Kotsopoulos, los participantes en el taller vivirán en primera persona retos de cada uno de los niveles de nuestro currículo (unplugged, tinkering, making y remixing). Podrán ver así ejemplos de cómo incorporar el Pensamiento Computacional en sus aulas teniendo en cuenta los conocimientos del alumnado, las competencias a trabajar y los recursos de los que disponen.

Durante el taller los y las participantes tendrán la oportunidad de vivir en primera persona distintos proyectos de Pensamiento Computacional adecuados a diversos contextos en función del estilo de enseñanza, los recursos disponibles, y las competencias que queremos trabajar.

Objetivos:

• Conocer la propuesta de Pensamiento Computacional ProFuturo.
• Conocer proyectos que sirvan de inspiración para trabajar Pensamiento Computacional en una gran diversidad de contextos.
• Conocer los principios metodológicos que subyacen a la propuesta curricular de ProFuturo.
• Vivir en primera persona retos de Pensamiento Computacional, analizarlos y ver cómo podemos incorporarlo en nuestra aula. 

Público al que va dirigido: maestros de todas las áreas, coordinadores, directores, y personas interesadas en crear experiencias de aprendizaje para jóvenes que los emocionen y cautiven.  

Imparten el taller: Lorena Caballero Real y David Vidal Lorente

Lorena Caballero Real. Ingeniera informática especializada en educación y Pensamiento Computacional, Lorena lleva trabajando con alumnado y profesorado desde 2015, desarrollando y coordinando proyectos centrados en torno al impacto de la tecnología en las aulas. Lorena coordina en la actualidad el equipo de Pensamiento Computacional de Aonia Educación. 

David Vidal Lorente. Licenciado en Filosofía y Lingüística, especialista en tecnología educativa y procesos cognitivos, David ha trabajado para organizaciones como la Johns Hopkins University o el Instituto Cervantes, y es parte de los grupos de expertos en educación de CoSN (USA) y HundrED (Finlandia). David es subdirector y responsable de Innovación y Tecnología Educativa en Aonia Educación.