Nivel: Advanced

Descripción: Con el auge de la robótica educativa ha emergido una nueva figura profesional: "monitor/a de robótica"". ¿Qué perfil hay detrás de esta figura? ¿Qué estudios, conocimientos y habilidades debe tener una persona que quiera realizar estas tareas? En esta sesión presentamos el estudio que estamos realizando alrededor de estas preguntas. Empezaremos con una parte práctica: - ¿Qué hace un monitor de robótica?

La mirada para acercarse a estas nuevas técnicas y tecnologías está muy marcada por un sesgo socioeconómico. Si bien es cierto que en Barcelona se dan muchas experiencias que acercan la fabricación digital a la ciudadanía, los casos de éxito continuan dándose entre sectores de la población con un perfil socioeducativo medio-alto. A menudo los espacios y proyectos de este ámbito no son permeables a barrios donde haya un elevado riesgo de exclusión, donde el nivel socioeconómico de sus habitantes esté por debajo de la media de la ciudad y donde a los resultados del sistema educativo requieran de especial Refuerzo. Nos encontramos en una situación donde tenemos el riesgo de crear una Barcelona de dos velocidades, una innovadora y creativa, y una que va detrás de esta, creando una brecha digital de segundo nivel.

También,nos cuestionamos y reflexionamos sobre cómo las tecnologías maker nos están creando nuevas brechas digitales, pero también nuevas oportunidades vocacionales y laborales para nuestros jóvenes.
Cómo deben ser las personas que cubran estas nuevas profesiones? ¿Qué habilidades, qué conocimientos, qué técnicas deben dominar? Y lo que es más importante, cómo podemos ayudar a nuestros jóvenes a participar de estas oportunidades?
Reflexionaremos fijándonos con experiencias similares, de las que queremos aprender y con las que queremos sumar. Aprenderemos de Technovation Challenge y como experiencias de mentoría TIC abren nuevos caminos para explorar.

Taller de introducción, presentación de qué, cómo y con quién realizaremos el estudio.

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Amb l’auge de la robòtica educativa ha emergit una nova figura professional: el monitor de robòtica. Quin perfil hi ha darrere d’aquesta figura? Quins estudis, coneixements i habilitats ha de tenir una persona que vulgui realitzar aquestes tasques? En aquesta sessió presentem l’estudi que estem realitzant al voltant d’aquestes preguntes. Començarem amb una part pràctica: – Què fa un monitor de robòtica?

La mirada per apropar-se a aquestes noves tècniques i tecnologies està molt marcada per un biaix socioeconòmic. Si bé és cert que a Barcelona es donen moltes experiències que apropen la fabricació digital a la ciutadania, les experiències d’èxit continuen donant-se entre sectors de la població amb un perfil socioeducatiu mig-alt. Sovint els espais i projectes d’aquest àmbit no són permeables a barris on hi hagi un alt risc d’exclusió, on el nivell socioeconòmic dels seus habitants estigui per sota la mitjana de la ciutat i on els resultats del sistema educatiu requereixin d’especial reforç. Ens trobem en una situació on tenim el risc de crear una Barcelona de dues velocitats, una innovadora i creativa, i una que va al darrera d’aquesta, creant una esquerda digital de segon nivell.

També ,ens qüestionem i reflexionem sobre com les tecnologies maker ens estan creant noves bretxes digitals, però també noves oportunitats vocacionals i laborals per als nostres joves.
Com han de ser les persones que cobreixin aquestes noves professions? Quines habilitats, quins coneixements, quines tècniques han de dominar? I el què és més important, com podem ajudar als i les nostres joves a participar d’aquestes oportunitats?
Reflexionarem fixant-nos amb experiències similars, de les que volem aprendre i amb les que volem sumar. Aprendrem de Technovation Challenge i com experiències de mentoria TIC obren nous camins per explorar.

Taller d’introducció. Per acabar presentant què com i amb qui realitzarem l’estudi.

Edad recomendada: para todas las edades